? ? 為不斷提高我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床帶教能力，持續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，落實師資培訓(xùn)制度，我院于12月16日舉辦2022年院內(nèi)師資培訓(xùn)。鑒于目前疫情關(guān)系，培訓(xùn)班采取線上線下結(jié)合互補(bǔ)的形式舉辦，我院姜文兵副院長為培訓(xùn)班致辭，姜文兵副院長表示：院級師資培訓(xùn)，是我院所有帶教老師參與的學(xué)習(xí)盛會，是為了不斷提升我院每一位老師的帶教能力；也是為了分享我們帶教老師們平時帶教過程中的所感所思。

姜文兵副院長也對我們教學(xué)提出了要求：希望通過院級師資培訓(xùn)的舉辦，我們的帶教能力在與時俱進(jìn)，契合現(xiàn)階段醫(yī)療教育的需要，教學(xué)工作不斷發(fā)展。感謝在座的每一位帶教老師對我院教學(xué)工作孜孜不倦的付出；相信在我們共同的努力下，我院的教學(xué)工作肯定會越干越好！

復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院醫(yī)學(xué)博士、國家醫(yī)師考試中心命題委員會CTA（臨床思維能力評價系統(tǒng)）組組長向陽教授為我們進(jìn)行線上授課，授課內(nèi)容為《臨床技能操作床旁教學(xué)》，從實際臨床技能床旁帶教中的困境切入點進(jìn)行精彩授課。

復(fù)旦大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長、循證醫(yī)學(xué)中心副主任陳世耀教授為我們進(jìn)行線上授課，授課內(nèi)容為《教學(xué)病例討論》，教學(xué)病例討論不同于疑難病例討論，根據(jù)2021年中國醫(yī)師協(xié)會出版的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)活動指南》講授教學(xué)病例討論如何開展、如何進(jìn)行引導(dǎo)、如何進(jìn)行總結(jié)等，并示例一次華山醫(yī)院舉行的教學(xué)病例討論更加生動的讓我們學(xué)習(xí)如何組織有效高效且能調(diào)動住院醫(yī)師積極參與思考與討論的病例討論。

復(fù)旦大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長、循證醫(yī)學(xué)中心副主任陳世耀教授為我們進(jìn)行線上授課，授課內(nèi)容為《教學(xué)病例討論》，教學(xué)病例討論不同于疑難病例討論，根據(jù)2021年中國醫(yī)師協(xié)會出版的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)活動指南》講授教學(xué)病例討論如何開展、如何進(jìn)行引導(dǎo)、如何進(jìn)行總結(jié)等，并示例一次華山醫(yī)院舉行的教學(xué)病例討論更加生動的讓我們學(xué)習(xí)如何組織有效高效且能調(diào)動住院醫(yī)師積極參與思考與討論的病例討論。

住培帶教師資隊伍建設(shè)是住培教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵要素之一。此次培訓(xùn)精準(zhǔn)地解讀了2021年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)活動指南等內(nèi)容，深入地講授了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，通過此次培訓(xùn)，各位老師紛紛表示收獲很大，學(xué)習(xí)了更有效的帶教方法，能實際運用到日常帶教工作中，解答了日常帶教工作中遇到的困難和疑惑；進(jìn)一步提升帶教水平和住培質(zhì)量。

培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行線上考核，考核內(nèi)容契合授課內(nèi)容及住培政策等?？己撕细竦睦蠋焸儗㈩C發(fā)2022年溫州市中心醫(yī)院院級師資證。